Greene Tweeds Damen von MINT - Avis Wu

„Es ist eine Freude, eine von Greene Tweeds Damen von MINT sein zu können. Ich freue mich über jede Gelegenheit, andere Frauen zu ermutigen, MINT in ihrer Arbeit anzuwenden“, sagte Avis Wu, Produktionsplanerin und Lagerverwalterin bei Greene Tweed.

Eine deutlich sanftere Seite der Wissenschaft

Als Produktionsplanerin und Lagerverwalterin in Greene Tweeds Chemraz®-Produktionsstätte für Perfluorelastomere (FFKM) in Zhubei City, Hsinchu County, Taiwan, kann Avis Wu auf eine nachweisliche Erfolgsbilanz und Innovation zurückblicken, die dem Unternehmen seit mehr als zehn Jahren enormes Wachstum beschert.

Die taiwanesischen Niederlassungen von Greene Tweed stellt der Halbleiterbranche eine unvergleichliche Kompetenz für die kundenspezifische Entwicklung von Elastomer-O-Ringen und Dichtungssystemen zur Verfügung, die in den rauen chemischen Umgebungen und bei extremen Temperaturen der Halbleiterfertigung eingesetzt werden. ​​​​​​​

Greene Tweed ist ein Unternehmen mit einer internationalen Produktionspräsenz, und Avis hat wesentlich zum beeindruckenden Wachstum des Unternehmens beigetragen, das gleichzeitig bemerkenswerte monatliche Kennzahlen für Sicherheit, Qualität, Termintreue, Produktivität und Kosten liefert. „Taiwans monatliche Scorecards sind beeindruckend“, sagte Carolina Rodriguez, Enterprise Value Stream Manager bei Greene Tweed. „Die Produktivität ist hoch, der Ausschuss in der Regel gering und das Team hat nur selten große Lagerbestände. Avis' Beiträge und ihr Talent sind ein wesentlicher Grund dafür, warum die Zahlen des taiwanesischen Teams immer im Plan liegen. Ich bin sehr stolz auf Avis als inspirierende aufstrebende Führungskraft – und meine Kollegin – die Greene Tweeds Damen von MINT repräsentiert.“ (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik)

Erweitern Sie Ihre Vorstellungskraft

Avis ermutigt andere Frauen, größere Träume zu haben, ihre Vorstellungskraft zu erweitern und neugierig auf alles zu bleiben. Laut Avis werden sich Frauen in den MINT-Berufen der Zukunft auszeichnen, weil sie eine deutlich weichere Seite der Wissenschaft in die aufregenden Möglichkeiten von Industrie 4.0 und anderen technologischen Durchbrüchen wie künstliche Intelligenz (KI), industrielles Internet der Dinge (IIoT), virtuelle Realität, intelligente Fabrik und digitale Transformation einbringen.

Die sanftere Seite der Wissenschaft, die Avis anspricht, schließt den Fokus auf die menschliche Schnittstelle mit diesen Technologien ein. Von der Ergonomie bis hin zur Psychologie neigen Frauen dazu, bei der Betrachtung von Geräten und Prozessen die menschlichen Interaktionen stärker in den Vordergrund zu stellen. Ein schärferes Ohr zum Zuhören, größere Sensibilität, Leichtigkeit in der Zusammenarbeit, Kommunikationsfähigkeit und ein angeborenes Talent für Multitasking – in Kombination mit Daten und Analytik gibt dies Frauen mehr Vielseitigkeit und ein breiteres Kompetenzspektrum für die komplexen Problemlösungen, die in den meisten MINT-Fächern einschließlich der Ingenieurwissenschaften erforderlich sind.

Mit ihrem Hintergrund und ihrer Ausbildung in industrieller Ergonomie legt Avis einen besonderen Schwerpunkt auf die menschlichen Aspekte der Produktionslinie. „Ich überdenke gerne aus der Perspektive der Ergonomie, wie ich das Design eines Produkts, einer Produktionslinie oder eines Arbeitsplatzes optimieren kann, um Stress, unbequeme Körperhaltung oder Sicherheit für die Mitarbeiter zu beseitigen, wodurch Effizienz und Produktivität gesteigert werden.“ Aus psychologischer Sicht glaubt Avis, dass die Beziehung zwischen Mitarbeitern und Maschinen mit dem Einzug von Industrie 4.0-Automatisierung, Daten, Analytik und IIoT in die Fabrik noch komplizierter werden wird. Da sich wiederholende Aufgaben durch Robotertechnologie ersetzt werden, werden weniger Muskeln und mehr Köpfchen benötigt. „Die Unterschiede zwischen Männern und Frauen sind in der intelligenten Fabrik der Zukunft weniger sichtbar. Ich sehe, dass mehr Frauen in die MINT-Felder einsteigen und diese weichere Seite in all die neue Wissenschaft und Technologie in der Fertigung einbringen.“

Vertrauen Sie Ihrem Instinkt

„Als ich bei Greene Tweed anfing, waren wir gerade dabei, den Produktionsbetrieb hochzufahren. Wir hatten nicht viele Leute, also musste jeder viele Hüte tragen.“ Damals, so erinnerte sich Avis, mussten die Produktionsplaner neben der Fertigung auch andere Funktionen abdecken, einschließlich Logistik, Beschaffung, Werkzeugmanagement, Produktionsqualität und -steuerung. Verbesserung der Effizienz, Maximierung der Kapazität und Einhaltung der strengen Vorgaben der Halbleiterbranche in Bezug auf Sicherheit, Qualität, termingerechte Lieferung und Kosten erforderten schnelle Entscheidungen auf der Grundlage mehrerer eingehender Datenquellen innerhalb enger Zeitfenster.

„Ich habe in dieser Zeit viel darüber gelernt, meinem Instinkt zu vertrauen, offen zu bleiben und Daten zu nutzen, um für mich selbst einzutreten. Ich denke, Frauen bringen eine andere Art von Sensibilität in die Technik ein, die unsere Kollegen manchmal überraschen kann. Es ist diese deutlich weichere Seite der Wissenschaft, die eine breitere Mischung von Disziplinen mit sich bringt, die für zukünftige Innovationen und technologische Durchbrüche wichtig sein werden.

„Viele meiner Freundinnen hielten sich aus Angst vor den fortgeschrittenen mathematischen und naturwissenschaftlichen Anforderungen von der MINT-Ausbildung fern und haben nicht realisiert, dass sie so viel zu diesen Disziplinen beitragen können“, sagte Avis, die die Schwierigkeiten einräumt, die es mit sich bringt, in der ersten Generation von Frauen zu sein, die in hauptsächlich von Männern dominierte Bereiche einsteigen. „Man muss lernen, seinen eigenen Instinkten zu vertrauen, bevor man das Vertrauen seiner Kollegen gewinnen kann. Das Selbstvertrauen aufzubauen, seine Meinung zu sagen, braucht Zeit, und es ist nicht immer einfach.“

Verfolgen Sie Ihre Träume

Obwohl Ingenieurwesen nicht der ursprüngliche Plan war, entdeckte Avis' Mutter schnell deren Neigung zu Mathematik und Naturwissenschaften. „Wie viele asiatische Kinder“, sagte Avis, „hatte ich die Chance, eine Vielzahl von Fähigkeiten zu erlernen. Von klein auf habe ich Klavier, Ballett, Zeichnen, Volleyball und Rollschuhlaufen gelernt – nicht nur für die Weiterbildung, sondern einfach als Erkundung.“ Avis' Eltern dachten, sie könnte Lehrerin werden, bis klar wurde, dass ihr ausgeprägtes Interesse und ihr starker Fokus mehr in Richtung auf die MINT-Fächer gingen. „Ich bin meinen Eltern dankbar für ihre Unterstützung und dafür, dass sie mich immer ermutigt haben, meinen Träumen zu folgen.“

Die MINT-Ausbildung von Avis konzentrierte sich auf die Steigerung der industriellen Produktivität und der Kostenwettbewerbsfähigkeit durch hochsystematische und breit anwendbare ganzheitliche Methodologien. Mit einem Bachelor of Science in Industrial Engineering and Management von der National Chiao-Tung University in Taiwan, einem Master of Human Ergonomics und einem Hintergrund in Produktionseffizienz entwirft Avis effiziente Produktionsprozesse und optimiert die Interaktion jedes Mitarbeiters mit diesen Prozessen, indem sie einen Mix aus verschiedenen Disziplinen wie Ergonomie, Psychologie, Mathematik, Informationstechnologie sowie Produktionsplanung und -management einbezieht.

Internationale Frauen in der MINT-Branche – Nach Zahlen

Mentoring und die Vorbildfunktion für andere Frauen sind für die MINT-Frauen der Welt nach wie vor sehr wichtig.

Laut einer im Februar 2020 durchgeführten Studie des Weltwirtschaftsforums wählt derzeit nur ein Bruchteil der weiblichen Studenten MINT-bezogene Fächer in der Hochschulausbildung.

Daten, die die Vereinten Nationen für diese Studie zur Verfügung gestellt haben, zeigen, dass die Gesamtzahl der weiblichen Studierenden in bestimmten Bereichen besonders niedrig ist. Nur 3 % der Studierenden, die weltweit ein Studium der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) aufnehmen, sind Frauen. Das verbessert sich leicht auf 5 % für Mathematik- und Statistikstudiengänge. Und sie erhöht sich auf 8 % für Studiengänge in den Bereichen Ingenieurwesen, Fertigung und Bauwesen.

In einigen Regionen der Welt fühlen sich Frauen mehr zu MINT-Studiengängen hingezogen als in anderen, aber die globale Situation ist nach wie vor durch ein Ungleichgewicht zwischen den Geschlechtern gekennzeichnet. Frauen besetzen nur 18,5 Prozent der Forschungspositionen in Süd- und Westasien und 23,4 Prozent in Ostasien und dem Pazifik. Diese geringe Anzahl von Forscherinnen spiegelt die Realität der Geschlechterungleichheit in der Bildung und insbesondere in den MINT-Fächern wider, berichtet The Diplomat, Februar 2020.

Daten der Bildungsinstitutionen UCAS und HESA zeigen beispielsweise, dass Frauen 35 % der MINT-Studierenden an Hochschulen im Vereinigten Königreich ausmachen. Die Daten aus dem Vereinigten Königreich sind repräsentativ für die globalen Prognosen.

UK Studentinnen nach Studienfach:

Laut dem Gender Equality Program des Instituts für Statistik (UIS) und den Daten von Women in Science sind weniger als 30 % der Forschenden weltweit Frauen. Die UIS-Daten zeigen auch, in welchem Umfang diese Frauen im öffentlichen, privaten oder akademischen Sektor sowie in ihren Forschungsbereichen arbeiten. Aber um die Kluft zwischen den Geschlechtern wirklich zu verringern, betreiben viele Organisationen derzeit Forschung, um über die harten Zahlen hinauszugehen und die qualitativen Faktoren zu ermitteln, die Frauen davon abhalten, eine Karriere im MINT-Bereich anzustreben.

Als Reaktion darauf entwickelt die UIS eine Reihe neuer Indikatoren über die Dynamik, die die Entscheidung von Frauen für eine MINT-Karriere beeinflusst – von ihren Bildungswegen bis hin zu sozialen Faktoren wie Familiengründung und Arbeitsplatzumgebung. Die Daten werden dann im Rahmen eines neuen Projekts namens SAGA (STEM and Gender Advancement), das von der schwedischen Agentur für internationale Entwicklungszusammenarbeit (SIDA) finanziert wird, als Evidenzbasis für eine gezieltere Politik auf nationaler, regionaler und globaler Ebene genutzt werden.

Greene Tweed wird diese wichtige Arbeit weiterverfolgen, um im Blick auf die Vision 2030 und die Talente, die in der Arbeitswelt der Zukunft benötigt werden, mehr Studentinnen für die MINT-Fächer zu begeistern.